“Cabe a cada educador exercer sua autonomia, capacidade crítica e imaginação criativa para apropriar-se dos recursos computacionais mais adequados ao seu estilo profissional; atual como promotor do processo de aprendizagem; trabalhar em parceria com seus alunos na busca e seleção de informações; na identificação e teste de hipóteses; no levantamento e na resolução de situações-problemas; e, finalmente, no desenvolvimento de projetos pedagógicos significativos.” (ALMEIDA e BIANCONCINI, [...], p. 11)
O computador é um recurso que, se o professor conhecer bem suas potencialidades, atende a quase todas as disciplinas em vários aspectos do conhecimento. Para desenvolver aulas interessantes o professor pode contar com vários softwares educativos, para as mais diversas áreas, que contribuem para uma aprendizagem mais dinâmica e interativa.
Desenvolver bem uma aula utilizando computadores envolve vários aspectos. Não é só a escola ter um equipado Laboratório de Informática e/ou prover o professor com conhecimento sobre microcomputadores. Esse conhecimento deve ser aliado a práticas pedagógicas capazes de envolver os alunos em aulas mais participativas e envolventes em que sejam agentes da construção de seu próprio conhecimento numa troca constante com os colegas e professor. Cabe ao professor, também, fazer intervenções sempre que necessário para haja avanço nas hipóteses dos alunos.
Alguns professores alegam que o número reduzido de computadores pode ser empecilho para o bom desenvolvimento das aulas. Este problema deixa de existir se prevalecer o pensamento de que a formação de pequenos grupos, onde sejam mesclados alunos com menor e com maior experiência quanto ao uso do computador, faz com que estes grupos trabalhem como verdadeiras equipes, onde a interação possibilita uma aprendizagem mais efetiva e prazerosa.
Do ponto de vista pedagógico, a principal dificuldade encontrada no trabalho com o computador é a mesma que muitos professores também encontram na sala de aula quando não se utilizam dele: possibilitar a construção do conhecimento a todos os alunos da turma de maneira eficaz. Muitas vezes o professor não está preparado para transpor para as aulas de informática o conhecimento pedagógico que utiliza em sala de aula.
O computador, se bem utilizado, proporciona um grau de aprendizagem com maior eficácia além de valorizar o próprio professor que passará seus conhecimentos com maior segurança, com aulas bem preparadas que ofereçam desafios e questões interessantes que estimulem a reflexão. Ele passará a ser um aliado valioso no processo ensino-aprendizagem.
Referência Bibliográfica:
ALMEIDA, José Fernando de; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Aprender construindo – A Informática se transformando com os professores. Ministério da Educação
